天津市博文高中杏坛绽芳华三杰闪耀教研路

在教育的广袤天地中(zhōng)，每一所学校(xuéxiào)都是独特(dútè)的星辰，而教师则是那熠熠生辉的光芒。天津市博文中学高(gāo)中部，宛如一颗正在崛起(juéqǐ)的新星，在教育的星空中散发着独特的魅力。近日，该校两位教师凭借卓越的教研成果荣获国家级教研课题奖项，如两颗璀璨的明星，照亮了博文中学高中部前行的道路，书写着教育华章。

地理(dìlǐ)绘梦师：庞书宇的教研坚守

庞书宇老师，这位(zhèwèi)从东北师范大学地理科学学院走出的(de)教育者，自投身博文中学高中部的教育事业以来，便始终以“明地理之理、观地理之美”的宗旨精心雕琢每一堂课。在他的课堂上，地理不再是枯燥的知识点罗列，而是(érshì)一场充满奇幻与惊喜(jīngxǐ)的探索之旅。

他用生动的(de)语言和(hé)丰富的案例，将地理的奥秘一一描绘在学生眼前。从壮丽的山川河流到(dào)神秘的气候现象，从多元的人文风情到复杂的生态系统，庞老师引导学生用地理的视角去观察世界(shìjiè)、理解世界。他深知，地理是一门与生活紧密相连的学科，只有让学生感受到地理的实用性和趣味性，才能真正(zhēnzhèng)激发他们的学习兴趣。

课余时间，庞老师化身为(wèi)一位执着的(de)思考者，积极反思和(hé)总结地理教学方法。他不断探索如何将(jiāng)抽象的地理概念转化为具体可感的知识，如何让学生在实践中掌握地理技能。他的努力和付出，化作了(le)《中学地理教学参考》等期刊上的一篇篇佳作。《“天津小站稻”原创试题设计》巧妙地将地方特色与地理知识相结合，让学生在熟悉的情境中学习(xuéxí)地理，增强了知识的实用性和趣味性；《湘教版与中图版高中地理新教材对比分析及(jí)教学建议：以地貌部分为例》深入剖析了不同版本教材的特点(tèdiǎn)和优势，为地理教师们提供了宝贵的教学参考；《地方性概念辨析及教学建议》则(zé)对地理教学中的难点问题进行(jìnxíng)了深入探讨，展现了庞老师扎实的学术功底和敏锐的思维能力。

在《中学地理(dìlǐ)教学参考》编辑部举办的(de)全国(quánguó)中学地理教研成果评比活动中，庞(páng)老师凭借其卓越的教研成果两次荣获一等奖(yìděngjiǎng)。他还曾受邀参加中国教育学会地理教学专业委员会2022年综合学术年会，与全国各地的地理教育专家和同行们交流分享教学经验。庞老师的成功，不仅是他个人对地理教育热爱(rèài)的体现，更是博文中学高中部地理教学实力的彰显。

物理领航者：李学伟的(de)教研探索

李学伟老师，身兼博文(bówén)中学高中部教务主任与高中物理教师双重身份，在物理教学的领域里深耕细作，是一位不折不扣的领航者。他(tā)以物理为舟，载着学生们(men)在知识的海洋中遨游，探索着物理世界的奥秘。

他的(de)教研成果《基于新课程标准，发展学生核心素养(sùyǎng)研究》荣获“第十六届全国物理青年教师教学大赛”教育教学论文(lùnwén)评审三等奖(sānděngjiǎng)。这一(zhèyī)奖项代表了(le)全国物理青年教师教研的较高水平，是对李老师专业能力的高度认可，更为博文中学高中部在全国教育舞台上赢得了荣誉。在这篇论文中，李老师深入研究了新课程标准下如何培养(péiyǎng)学生的核心素养，提出了一系列具有创新性和可操作性的教学策略，为物理教学指明了新的方向。

《核心素养导向下高中物理问题(wèntí)链教学(jiàoxué)模式设计研究》发表于(yú)国家级核心期刊《基础教育参考》，这是李老师教学实践中的智慧结晶。他将自己在教学中遇到的问题和解决方法进行了系统的总结(zǒngjié)和提炼，形成了一套科学合理的问题链教学模式。这一模式通过(tōngguò)设置一系列(yīxìliè)具有逻辑性和启发性的问题，引导学生逐步深入思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力，具有重要的学术价值和实践指导意义。

此外，他的(de)《基于数字化实验的高中物理探究(tànjiū)式课堂实践路径》发表于省级期刊《时代教育》，展现了他持续探索的精神(jīngshén)。在数字化时代，李老师积极引入先进(xiānjìn)的教学技术和(hé)手段，将数字化实验与探究式课堂相结合，为学生们创造了一个更加直观、生动、高效的学习环境(huánjìng)。他的这些成果，不仅是他个人在教学实践中的不断探索和创新，更为学校的教科研发展注入了强大的活力。

化学课尖：闫铎实践与(yǔ)思考

闫铎老师，毕业于天津师范大学 中学副高级职称，拥有10 几年的化学教学经验，曾在天津市重点高中任职，熟悉各年级教学重难点(zhòngnándiǎn)”。教学风格(jiàoxuéfēnggé)幽默，采用启发式(qǐfāshì)教学，引导学生(xuéshēng)自主思考，提升学生的学科素养。

连续担任高三年级毕业班工作，所带(suǒdài)班级在全国中学生化学竞赛中获奖。《基于发展学生核心素养下的(de)教学设计—真情景、真学习》专题讲座。在“双减”与新课程改革双重背景下依托高中化学课堂教学实现全面(quánmiàn)提升学生综合素质能力的思考的论文中获一等奖，连续获得(huòdé)优秀教师和先进个人称号。在区级高考(gāokǎo)化学复习研讨(yántǎo)活动中，作题为《贴近生活，稳中求新的高考化学试题分析》专题讲座，起到示范引领作用，并获国家级心理健康教育(jiàoyù)优秀成果。用行为感化学生、以大爱温暖心灵。缓(huǎn)起步，重思路，多吃苦、稳着陆。

三杰辉映共筑(gòngzhù)博文辉煌

庞书宇老师、李学伟老师、闫铎老师的教研成果交相辉映，照亮了博文(bówén)中学高中部(zhōngbù)的教研之路(lù)。他们的成功，不仅仅是个人能力的体现，更是博文中学高中部重视教研、鼓励创新的成果。

在博文中学(zhōngxué)高中部，学校为教师们提供了广阔的发展空间和丰富的资源支持。定期组织的教研(jiàoyán)活动、教学(jiàoxué)观摩和培训课程，让教师们能够(nénggòu)不断学习和进步。同时，学校还建立了完善的激励机制，对在教研方面取得(qǔde)突出成绩的教师给予表彰和奖励，激发了教师们的教研热情和积极性。

这(zhè)三位教师的卓越成就，也为学校的教科研发展树立(shùlì)了榜样。他们的成功经验(chénggōngjīngyàn)激励着更多教师积极投身教科研工作，形成了良好的教研氛围。在他们的带动下，博文中学高中部的教师们纷纷开展教学研究，探索新的教学方法和模式，不断提高教学质量(jiàoxuézhìliàng)和水平。

“路漫漫其修远兮”，教育的道路任重而道远。但有了庞书宇老师、李学伟老师和闫铎老师这样的教研先锋，博文中学高中部必将在教育的征程上砥砺前行，创造更加(gèngjiā)辉煌的明天。他们的故事，将成为博文中学高中部教育史上的一段(yīduàn)传奇，激励(jīlì)着一代又一代的博文人不断追求卓越，为教育事业的发展(fāzhǎn)贡献自己的力量。（王郁(wángyù)）